赤川次郎自传中最后主角的结局和内容如下：
7、歷史
我現在相當喜歡讀書。——可能你會說。怎么？前面不是說你不喜歡上學嗎？
為自己的興趣而讀，當然不同。
譬如歷史。尤其喜歡听到或讀西洋史的故事。像歐洲樣，摻雜了各种民族和國家，
國界一年到頭改寫，歷史本就是一部戲劇了。
什么王朝從那一年到那一年，背起來就很麻煩。我的歷史考試分數雖不太好。但我
很喜歡上世界史的課。
理由之一是不像上數學或英文課那樣，害怕隨時點中自己回答問題。只要听課就行
了，何等輕松。迄今我還時常收看電視台的“市民大學講座”。是因為絕對不怕被點秋
香的關系。
不過，我受西洋史吸引的契机，畢竟是因課程有趣的緣故。不同數學或化學，內容
光是條理分明，無法傳達歷史的生動趣味。
我念桐朋初一的年輕班主任老師，一直教我世界史到高中，我最喜歡上他的課。
大概是我唯一由衷期待的課吧！
這位老師的課并沒有好好整理過，也許也不擅長背誦吧！
不過，所謂歷史，本來就不能范清楚楚地作出區分或整理。光是學懂表面的事件，
無法掌握龐大的歷史洪流。
關于這點，這位老師的課十分有動力感。我并沒有夸張。他有一种熱情，千方百計
地把歷史的“動向”傳達給學生們。
不過，學生們是否有接受的熱情，則有多少疑問……
總之，帶著熱情的授課捉住了我的心。托這位老師的福，我之對歷史感興趣，畢竟
是受到老師的影響不小。
到了高三，沒有現代史的課時，日本史老師分派講義了事。而這位世界史老師，總
是在周六下午，在三、四小時補習課的時間內，一直教到結束為止。
到了高三，通常學生們都趁机逃課提早回家，補習時間不一定非出席不可，可是周
六几乎全体出席，證明那是令人難以忘怀的授課之一。
我寫這种事。可能會被數學老師罵。其實出來社會做事的人，除非從事專門工作，
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