女孩，我的大学摘要
于是我决定拿出我的看家本领，也就是随波逐流——不能太高尚，也不能太卑劣，不能太富，也不能太穷，不能太善，也不能太恶，不能太*，也不能太现实，不能太老实，也不能太狡猾，不能太干净，也不能太脏，不能太时髦，也不能太土鳖，不能太有名，也不能太无名，不能太*，也不能太禁欲，总之一句话，胡混吧。
主要讲的人物和事物
女孩，我的大学主要讲的人物和事物有：我的、女孩、的大、不能、什么、她们、一个、不能太、李竹、也不、就是、我的、生活。
女孩，我的大学是什么类型的小说？
女孩，我的大学的小说类型是言情小说主要内容。
女孩，我的大学的作者是谁？
女孩，我的大学的作者是：佚名。
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在生活中，我发现，每个人认为的“好”不尽相同，但所有人的“好”加在一起，便成为一种相互矛盾的有关信念的大杂烩，可气的是，随着时间的流逝，我产生了更可怕的疑惑，那就是连“坏”也弄不清了，这是我读历史书的直接后果。
人类的历史把我的头脑搞乱了，我不得不说，知道了很多发生在别人身上的事情以后，我彻底地对我个人生活的完善这一追求不抱希望了，历史书上讲的更为透彻，人无法超越他所属的文化历史环境。
这句话的深刻之处，叫我领悟了一个至关重要的小道理：我本人就没法超越环境！
也就是说，我本人既不能比我所处的环境好，也不能差，如果处在两头儿，就会可悲地被环境给淘汰了。
于是我决定拿出我的看家本领，也就是随波逐流——不能太高尚，也不能太卑劣，不能太富，也不能太穷，不能太善，也不能太恶，不能太*，也不能太现实，不能太老实，也不能太狡猾，不能太干净，也不能太脏，不能太时髦，也不能太土鳖，不能太有名，也不能太无名，不能太*，也不能太禁欲，总之一句话，胡混吧。
2、那一年，那是什么时候？
日历上说，那是公元2002年，这就足够了——别问我，在2002年，我是谁？
我在干什么？
我是否有钱？
这都不重要，重要的是我在南京；重要的是，我还年轻，和这座城市一样年轻，一样的*。
年轻和*，在南京，在2002年，在大学二年级，这就是一切。
3、一切这个词的有用之处，在于它不怕逻辑上的矛盾，含糊其辞却又清晰无比的勾画出所有事情的起因及结果，我知道这是个很混帐的想法。
可如果不相信混帐的力量，那么生活中就必然会被种种纠缠不清的矛盾所包围，被搞的筋疲力尽。
这一方面，除了一个叫弗泽雷的英国佬写了本厚厚的叫《金枝》的可做一证明外，我还有亲身体会，我花了大量的时间和精力试图弄清一些人声道理，但结果不如不讲理来得更方便。
既然每个人都有他们自己的道理，那么无情地理解他们就是了，在理解别人方面，简单粗暴是最好的，用不着问为什么。
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