5183-从复读走进北大清华中最后主角的结局和内容如下：
李漪说她前两天做了个梦，梦见了我，她非常担心，就给同学们打电话打听我的近况，但心中还是不踏实，决定亲自来看看。尝着她们带来的香甜的蛋糕，听着她们娓娓的诉说，看着她们关切的眼神，一股暖流流入我的心田：儿女能做到这样么？我是知道北大、清华学子们的学业是多么紧张的：很多母亲都有过儿女推托太忙而忽略自己的经历和辛酸，而我走进了学生的梦！一切的辛苦和付出化作了甜蜜的幸福感。
请问三百六十行的朋友们，你们谁能享受到我们教师享受到的这种幸福？我经常对我现在的第四届学生述说着他们的师哥、师姐的故事，他们的成功，他们的挫折，他们的*，他们的教训……我讲着他们，他们一个个栩栩如生地又回到了我的面前，我为什么那么眷恋他们，惦记他们？难道这就是老师的学生情结？
班主任老师的学生情结一个班主任的学生情结（6）
当年因家里实在困难，母亲曾想把小弟送人，但孩子一落地，母子一见面，妈妈立刻就舍不得了，这是母亲的儿女情结。小弟留下了，并成为我们最宠爱的小弟。我感觉老师对于学生，就如同母亲对于自己的孩子，每接一个新班，当名单上的名字变成活灵灵的孩子出现在我面前的时候，我立刻就爱上了他们，就离不开他们了，由不得自己地就全力扑在了这个班上，原先什么“年龄大了，有病不能累，得悠着点劲干”等自己想的和亲友的嘱咐就丢到一边去了，这当然应是教师的学生情结。有家长感叹道：“我们都能看出来，您是真的发自内心地喜欢这些孩子，喜爱之情溢于言表，孩子交给您，我们放心！”当然，我对孩子的爱和付出也得到了最大的回报，这就是孩子们对我的信任，就是我的青春永驻。许多老师见了我都说：“齐老师越干越年轻了，越累身体还越好了，真不像得过那么大病的人。”是啊，请付出你的爱，请奉献出你的余热——这就是青春与健康的药方！
人不是活在真空中，我们脚踏实地地活在大地上，活在社会这个大环境中，即使学校这块净土，同样也充满了矛盾，即使我把自己完全投入到学生工作中，也回避不了什么评职称、涨工资、评奖级、分房子等等这些所谓俗事；而这所有的俗事，无不跟我们的日常生活息息相关，跟对我们的工作评估，跟领导及同事对我们的看法息息相关，也就必然会跟我所最看重的人格、尊严息息相关。这些俗事不可能一点也不牵动我的神经，影响我的情绪，毕竟我只是个俗人啊。而这一切俗事，不管多有本事的领导，也不可能完全摆平，我记得一次分配结束后，一位副校长说：我们只能做到尽可能的公平，但总会有个别老师会受到不够公平的待遇，这难以避免。我记得当时我就想，既然有这个必然的个别，那我就当这个倒霉的个别吧。每当遇上类似的不快，我的灵丹妙药依然是赶走那些对个人得失的斤斤计较，到学生中去，去教他们做人，也要教他们承受痛苦，让他们知道社会的公正是相对的，而不公正却是绝对的，要有面对坎坷的勇气，要乐观对待人生，在教育学生的过程中，化解了我的苦恼，化解了我的不平，我的心胸豁然开朗。
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