卡伦-霍妮-精神分析理论精要摘要
霍妮于《神经症与人的成长》中向&ldquo；只重心理或人际关系因素两者之一&rdquo；的做法提出警告，认为神经症可被理解成为&ldquo；只是一个过程，此过程中人际关系矛盾导致特定的心理完形，后者反过来又依赖于并修正旧有的人际关系模式&rdquo；。
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治疗的目的是帮助病人恢复自我，重获自发性，并找到自己的重心。
霍妮在一篇名为《你能固守立场吗？
》1939）的论文中提出&ldquo；真实的自我&rdquo；这一术语，后于《自我分析》1942）中再次提到，并首次采用&ldquo；自我实现&rdquo；的说法。
《神经症与人的成长》1950）开篇，霍妮即对健康的人格发展与神经质的发展进行比较区分，前者个人能意识到他们的潜能，后者人们则与真实的自我疏离。
该书副标题为&ldquo；实现自我的奋斗&rdquo；，她的真实自我概念既是对健康心理也是对神经症认识的基础。
真实的自我并非一成不变的存在，它是整套&ldquo；内在的潜能&rdquo；————包括气质、才智、能力、禀性等————这些都是我们基因组合的一部分，而且需要有利的环境来培养发展。
它不是学习的产物，因为没人能被教作自我；但它亦非对外部世界的影响无动于衷，它是在能够提供多种发展途径的外部世界中通过相互作用得到实现的。
人们能够在不同的条件下以不同的方式实现自我。
尽管如此，婴幼期的某些特定条件是每个人实现自我必不可少的。
能使儿童表达自己思想与情感的&ldquo；温暖氛围&rdquo；，对儿童各种需要的善意*，以及与周围其他人&ldquo；愿望和意志的正常摩擦&rdquo；皆属此类。
当父母由于神经症不能爱孩子，甚至不将他视作&ldquo；具有独立个性的人&rdquo；时，孩子会产生基本焦虑，阻碍他&ldquo；自发地以真实情感将自己与其他人联系起来，迫使他寻找方法应对&rdquo；。
这时孩子的感情和行为已不纯粹是自我的表达，而被防卫策略左右。
霍妮的成熟理论描述了这些防卫策略，将它们归总入精密的分类。
《我们的内心冲突》一书中，她致力于人际关系策略及导致其产生的矛盾根源；而在《神经症与人的成长》中，她对心理防卫进行了极为详尽的解说，并把它与人际关系策略结合————虽然结合得不甚完美。
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