聪明妈妈的育儿秘籍-天降小宝中最后主角的结局和内容如下：
孩子有游戏的时间吗？孩子会不会觉得不自由？
她一连串的疑问简直把丫妈弄得要晕倒了，丫妈甚至觉得安迪妈这么多的顾虑是对中国传统艺术的不信任。出于礼貌丫妈还是耐着性子给她解释：“我知道要保持孩子的天性很重要，可是我并不觉得让孩子学习一些东西就遏制了他们天性的发展。他们也有喜欢和不喜欢的东西，在做喜欢的事情时内心肯定是快乐的。我知道我的女儿在做泥塑的时候很快乐，所以我送她去学，这对她来说就是一种好玩的游戏。但这种游戏到了我们这里，我们叫它艺术，稍微严肃了一点而已。”
别让早教夺走快乐童年（4）
安迪妈看着丫妈的表情，认真地听完丫妈的话，她似乎看出了丫妈不大高兴和有点着急的心思。等丫妈发表完一番长篇大论，安迪妈有点不好意思地对丫妈说：“宋，你是不是生气了？真不应该让你为我个人的事情生气，对不起。”
丫妈突然觉得自己有点过于激动了，也不好意思地干咳两声，然后笑着说：“没有，没有生气，我就是为孩子着急。”
安迪妈走过来抱抱丫妈，柔声说：“我最喜欢你们中国人这一点，对人热情，发自内心地关爱别人。宋，谢谢你。”
（三）早教游戏，全家动员
过了几天，丫妈在早教班的一个讲座里听到专家讲关于孩子的早教问题。专家说：儿童早期教育千万不要和孩子的智力开发划等号，而早期教育也不是学前教育的前奏。不论是哪种教育，都应该注重孩子生理的成熟程度，如果孩子的身体发育成熟，就可以在这个基础上对他进行一定程度的训练，这样的做法也符合孩子成长的规律。早期教育的内容是很多的，比方说孩子好习惯的养成、情感发育的健全、创造能力的训练等等，都可以作为早期教育的内容来进行。总之，早教应该是一种非常全面的教育而不是狭隘的智力开发。
这一番话给丫妈一个新的启示，孩子有全面的发展才是最好的教育，自己只是让丫丫学习泥塑，是不是浪费了她学习其他内容的好机会？
丫妈回家和丫爸他们商量，想要给丫丫再找一家训练课程不同的机构。丫爸第一个反对：“这不行，孩子那么小，上那么多课干嘛？她学泥塑就很不错了。”
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