蒲公英全集主要内容讲的是什么？

蒲公英全集主要内容讲的是：

学术之争麻跟政治之争是两事儿；学术之争永远都分不清个是非曲直而政治之争是有是非曲直之分的因为政治上历来强调大是大非。

而现在他所面对的仅仅是一位中学生的作文啊。

他既不能运用学术手段也不能运用政治手段。

当然你也可以给学生提出更高的要求你甚至可以把自己的艺术境界说得无边无际可是你最终要对你的话负责。

学生也是要追求进步的呀学生一旦要向你请教更高更深的知识时你能答得上吗？

你如果答不上那不成了捉襟见肘了？

鲍昭阗是聪明人他才不做那种傻事儿呢。

那样谁还再承认他的学问渊博呢？

说到他的学问渊博就连芦花村一个呀呀学语的孩子都会认同从来就没人敢否认他是一位最称职的教师。

他的资历就能说明一切他是堂而皇之的在邑城一中读过三年书的高中生！

而邑城一中又是省属重点中学啊！

高中生而且是*之前的高中生这在一个穷乡僻壤的地方是一个多么了不起的人物啊！

不仅仅芦花村的大人孩子承认他是有学问的就连整个程漳集公社的教师无不对他刮目相看。

跟别人不敢不对他刮目相看一样他也不敢不对鲍学智刮目相看。

也许在众多对他刮目相看的人员当中还有一万分之一的人对他稍有微词这里仅仅指的是学问）可他对于鲍学智的认可度在任何时候都绝对过一分之一万。

从另一方面来讲这位学生也非常敬仰他的老师。

如果说学生对老师的敬仰完全取决于一个“博”字的话那么老师对他的学生的认可度除了“博”还有一个“精”。

举个最简单的例子这对师生共同对书法艺术感兴趣。

老师的字尽管奔放、张扬但根基不牢、虎头蛇尾只能蒙骗一下外行而已；而学生的字笔笔到位、字字入法不仅追求奔放而且注重收敛时常得到行家的青睐。

很显然两个人的艺术品味根本不在同一个重量级别上。

说到学问的“精”还有一件事情很值得一提。

那是在学区教师会上的一次言每个教师都照着稿子一字不漏地念完了近期深入开展反击右倾翻案风运动的心得鲍老师是最后一个念稿子的。