被喻为当世孙武的共和国元帅-刘伯承传中最后主角的结局和内容如下：
经过多次研究，*领导起草了“高等军事学院编制表”和“高等军事学院房舍筹建计划”两个报告，派教育长唐延杰和院务部长刘忠两人携带这两个报告到北京，向**作详细汇报，并了解各军兵种领导机关筹建各军兵种学院的情况。
唐延杰、刘忠两人走后，*想到还有一些问题没有交待清楚，于是，他又给**、国防部和总参写了一个报告，对高等军事学院的校址、组织机构以及建立各军、兵种学院提了建议。
不久，唐延杰、刘忠两人返回南京，向*报告说，所有问题均获**批准，高等军事学院和海军学院、空军学院、炮兵学院、装甲兵学院的筹建工作在**统一领导之下，即将全面展开。*听了以后万分高兴，全军训练高级干部的事业又将大大向前迈进一步，这是多么令人鼓舞啊！
1955年，军事学院教育训练的形势和人民解放军正规化现代化建设的形势，都是令人鼓舞的。
这一年，*在北京出席中国*全国代表会议和七届五中全会时，曾向*主席反映：由于学员系不断扩大，学员人数不断*，军事学院教员队伍已经出现严重缺额。在朝鲜停战和大军区改划 ① 之时，本想从全军选调，但未能如愿。因此，*请*批准从军事学院毕业学员和其他军队院校的毕业学员中间选留一批做教员。
风趣地说：“这个办法很好。但是，你为什么不早喊呢？”
回答：“我很早就喊了嘛！每次给*和*的工作报告，都论及此事。”
说：“你喊的声音还是不大嘛！”
高兴地笑了，说：“那好，以后我就大声喊。”
回到南京，*很快就向**和*作了《关于军事学院情况及提请补充教员的报告》，提出：“为了解决学院教员队伍严重缺额的情况，请*授予我一个权力，不管是从哪里来的学员，只要学有专长，能胜任教学工作，我都可以选留做教员。”
很快批准了这个报告。
采取了果断的“行动”。当军事学院基本系、情报系第二期学员毕业时，他从毕业的400多名学员中，一下就留了200名当教员；又从军事工程学院、后勤学院、总高级步兵学校和测绘学校等的毕业学员中选调了100多名当教员。这样，就较好地改变了军事学院教员队伍的构成，提高了教员队伍的质量。不仅适应了当时教学工作的需要，同时也为后来分校建院准备了师资力量。
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