中国首份AFS交流学生日记：16岁在美国主要内容讲的是什么？

中国首份AFS交流学生日记：16岁在美国主要内容讲的是：

AFS是目前我校开展的众多国际交流项目中的一个，其创建人是美国战地服务团，AFS即是该组织的英文缩写。

该项目是*教科文组织在我国中学重点推广的较为成熟的国际交流项目，它主要通过中学教师、学生之间的文化交流，达到促进世界各国民间沟通和理解的目的。

顾岩同学是我校高二年级的学生。

作为AFS文化使者，她于2004—2005学年到美国俄勒冈州莱巴嫩高中(Lebanon High Schoo1)交流一年，并且顺利取得了该校的毕业证书，是我校近年来参加AFS交流项目学生中比较有代表性的一位。

非常可贵的是顾岩同学从一个中学生的视角，用她那尚显*的笔触为我们勾勒出一幅幅美国西海岸的一所普通学校的生活画面，并且细致地描述了一个普通美国家庭对中国孩子的真挚情感，读来令人十分感动。

从这本书的字里行间也不难品出一个普通的中学生对异域文化体验的渴望和主动进取的精神，更有在特定的情景下对祖国母亲的依恋之情。

在以往面向中学生的刊物中也经常读到记述在国外读书经历的作品，本校参加过国际交流项目的学生、教师返校后也都以各种方式介绍过在国外的生活。

但以日记的形式全面记录国外学校生活和个人感悟，并以日记体裁公开出版学生著述的尚不多见。

应该说，顾岩同学是十分珍惜，也十分认真地记录了这个难得的经历，并且勇敢地拿出来与小读者们共同分享，我认为，这正是我们所倡导的态度。

作为校长，我深信这个经历将对顾岩同学的人生轨迹产生深刻影响，当然，也非常感谢她为此付出的汗水与智慧。

历史的脚步已经踏入了21世纪，中国的大门已经全方位地向世界敞开。

伴随着世界经济一体化的进程，中国文化的博大和璀璨也必将为全世界更多普通人所知晓，但在这一过程中少不得无数文化使者的辛勤努力，当然也包括像顾岩同学这样参加各种形式文化交流项目的学生小使者们。

从另外的角度看，多样性的文化体验，特别是中西两大文化体系的碰撞与沟通是促进学生成长的非常有利的外在因素，它可以帮助学生扩大认知、拓宽视野、磨炼意志、提高能力。