5486-神奇的学习摘要
句子背得挺顺溜,出口成章。 乍一看,效果还不错,一个个都像小秀才啊,但是有的孩子,你要是把他背过的唐诗里面的几个字拎出来让他认,他就傻了眼。 这说明什么问题呢? 走过头了,本末倒置了。 读书不是读个热闹劲儿,不是说不该去学唐诗宋词,也不是说
主要讲的人物和事物
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5486-神奇的学习是什么类型的小说?
5486-神奇的学习的小说类型是仙侠小说主要内容。
5486-神奇的学习的作者是谁?
5486-神奇的学习的作者是:佚名。
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5486-神奇的学习主要内容讲的是:
句子背得挺顺溜,出口成章。
乍一看,效果还不错,一个个都像小秀才啊,但是有的孩子,你要是把他背过的唐诗里面的几个字拎出来让他认,他就傻了眼。
这说明什么问题呢?
走过头了,本末倒置了。
读书不是读个热闹劲儿,不是说不该去学唐诗宋词,也不是说完全孤立地识字记字,必要的练习我们也要经常做。
但因为我有这么一个“快”的习惯,我肯定选择的是最朴素的方法。
民间有一句话“斗大的字不识一筐”,说明它就是个量化概念。
简简单单,中规中矩。
多数的时候就是老办法:死记硬背。
没有太多的捷径。
说来说去,我们家的所谓“宝贵*”就是一些笨法子。
这个“笨”的意思不是吃大苦耐大劳,也不是起早贪黑披星戴月折腾孩子。
“笨”是说我们家的教育方式巧办法少——什么巩固记忆的妙诀,什么快乐学习法,我基本上不采用,我也不会。
“站着说话不腰疼”:我从不给孩子“规定任务”
在我家里,平时的自学复习一般都是这样一个场面:早上起来了,遛了弯吃了饭我就叫他——
“炘炀,炘炀。”
孩子有时候还不耐烦,哗啦哗啦摆弄他的积木,“干什么?
我还没玩够呢。”
“没玩够?
好吧玩吧——你还要玩多久?”
我一般都顺着他,即使敦促他也尽量用商量的口气。
“哎哟我可能心*又犯了,这病重得不行”他开始做怪相。
“胡说!
小孩子家得的什么心*?”
“那你能不能告诉我为什么小孩子就不能得心*呢?”
他开始装出很好奇的样子来问我反正,平常的在家学习这种插曲是很多的,好在这些插曲都不会影响大局。
等他玩闹够了,自然就会走上正题。
正题是什么?
自学,自学的方法和别人家什么不一样?
张炘炀的自学,我觉得稍微特殊的地方就是:不一定硬要坐在小课桌旁边端出个架势来学,不一定要讲究那个形式。
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