巍巍黄万里(上篇)中最后主角的结局和内容如下：
1949年解放后，任东北水利总局顾问。
这几年中，黄万里对全国的河流进行了大致的考察，从而在头脑里建立了水文地貌学的观念，同时，他坚持在工作之余对工程师和技术人员进行培训，亲自授课，讲述实际工程中的问题，培养了一大批水利技术人才。
1950年，因感到“顾问”的工作无法在水利规划和具体实施上有所作为，同时，在具体工作中有许多看法与领导不和，他的建议得不到采纳，黄万里毅然辞去了官职，回唐山交大教书。
他利用魁梧肥胖体态，把一只脚往后一撑，说：“这就是重力坝。”
1950年6月，黄万里一家抵达唐山交大，他开始了后半生的教书生涯。
初到学校时，黄家六口人挤在两间不到9平方米的学生宿舍里，家具十分简陋，衣箱全都塞在床底下，也没有厨房。
但学生们对他却是一种“既洋派又传统的特殊感觉”：西装革履，留着日式小胡子，喜欢跳舞，翩翩起舞时，神态悠闲潇洒，但对爱穿长衫的老教授又十分恭敬，使得学生们对他都十分好奇。
然而最吸引人的，还是他生动风趣、深入浅出的授课。
一次，他暑期带领学生们去淮河考察。黄万里头顶草帽，身穿背心短裤，顶着烈日，肥胖的身躯，在曲折的山路上一步不停地缓慢攀登。他一边爬山，一边轻松地对学生说：“你们知道吗，我登山不累的诀窍，就是慢慢走。这样与快步走到山顶做的功是一样的，但功率小多了，就省劲多了。”
他话锋一转：“率的概念很重要，现在很多人不注意。比如‘流量’的叫法，是错误的。这不是指多少水量的概念，而是指单位时间的来水量，所以应叫‘流率’。一场洪水总量是多少当然重要，但流率多大更要紧。洪峰来得猛，流率大、水位高，堤防挡不住就要成大灾。”
在黄万里的课堂上，大自然就是教科书，自然现象就是问题。这些授课内容，事隔50年，仍被他当年的学生、今天的中国工程院院士王三一所牢记：
记得在淮河上，看见船工*行船时，黄先生就出了一道船行八面风的题，让我们用力学观点分析风力、水力、帆、舵的相互作用；
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