群体心理教育摘要
当然，孩子不仅仅需要动作上的爱，更主要的是通过需要、通过语言来作为交流感情的主要手段，他们需要的不仅仅是生活、身体上的照顾、关心，他们在心理上强烈需要得到鼓励、表扬、称赞，尤其是来自老师、家长、同龄伙伴的关注，也就是平常所说的“爱戴高帽子”。
主要讲的人物和事物
群体心理教育主要讲的人物和事物有：心理、孩子、父母、子的、儿童、教育、孩子的、心理、他们、一个、智力。
群体心理教育是什么类型的小说？
群体心理教育的小说类型是教程小说主要内容。
群体心理教育的作者是谁？
群体心理教育的作者是：佚名。
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群体心理教育主要内容讲的是：
人皆希望自己的下一代能强过自己。
作为儿童，却有其心理和生理的发育规律，有所有儿童共有的特征，有每一个儿童独有的个性特征。
随着儿童成长的不同阶段，儿童的共性特征和个性特征也在不断地发生变化并表现出规律性。
因此，家长对儿童的教育，要讲究科学性、针对性和艺术性，那种不切实际的“拔苗助长”式的教育往往适得其反。
没有教育不好的儿童，只有不好的教育儿童的方法。
因此，探索儿童心理，了解儿童个性，因材施教，抓住儿童素质教育、基础教育和综合教育的主导环节，才能为儿童的下一阶段发展和全部人生的发展奠定良好的基石。
很多人生的故事，如总统的童年，将军的童年，科学家的童年，文学家、艺术家和经济巨人的童年等故事，从各个方面说明了儿童心理教育的重要性、艰巨性和紧迫性。
独生子女的心理
对下一代的教育，历来是人们重视的问题之一。
“养不教，父之过”，这是尽人皆知的。
如何教育子女是多年来的老话题，又是新话题。
李先生是三代单传的独苗，结婚后如意喜得贵子，小俩口喜不自胜，更乐坏了爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。
小孙子从降生之日起就成了这六口人的掌上明珠，还没满月姥姥就要把小外孙接到自己家去，可爷爷奶奶却不乐意，担心侍候不周，委屈了小孙子。
四位老人还常常为此闹些小小插曲。
孙子一天天长大，会说话，会走路了，但孙子要出门，要上街却从来就不自己走路，不是父母抱着，就是老人们背着。
小孩要什么就给什么，哪怕天上的星星父母及爷爷奶奶等都恨不得能上天去摘。
孙子要骑马，爷爷就赶快趴下让孙子骑在背上。
孩子在家里要打谁就打谁，要骂谁就骂谁。
在外面与人吵嘴打架了，就非要搞个赢不可，打输了那一家人都会去找别人家兴师问罪。
父母及老人们要望子成龙，但这样教育孩子的结果却事与愿违，骄奢不能吃苦，学习始终搞不上去，跋扈不能容人，社会适应性极差。
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