财务会计1世界中世纪文化教育史摘要
一、概述 1。 中世纪文化教育的范畴 (1)中世纪 “中世纪”是一个颇有争议的概念，原因在于，历史上并不曾真正有过 一个叫作“中世纪”的朝代，也没有哪一个国家的统治者、思想家或其它人 认为自己是“中世纪人”，所谓的“中世纪”是后人创造的。
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财务会计1世界中世纪文化教育史主要内容讲的是：
一、概述
1。
中世纪文化教育的范畴
(1)中世纪
“中世纪”是一个颇有争议的概念，原因在于，历史上并不曾真正有过
一个叫作“中世纪”的朝代，也没有哪一个国家的统治者、思想家或其它人
认为自己是“中世纪人”，所谓的“中世纪”是后人创造的。
“中世纪”一词最早诞生于欧洲文艺复兴时代，是公元15—16 世纪意大
利人文主义语言学家、历史学家比昂多等人首先提出并使用的。
他们认为，
在罗马帝国衰亡直至自己所处的时代之间存在着一个“中间世纪”，即中
世纪。
17 世纪末，德国历史学家克利斯托弗·凯列尔在其所著《通史》中，
首次将人类历史划分为古代、中世纪和近代三个时期。
从18 世纪末，中世
纪的概念便被西方学术界长期沿用下来。
“中世纪”没有绝对的时间界限。
西方绝大多数学者认为，“中世纪”
始于公元500 年左右，终于1500 年左右，前者的代表性事件是西罗马帝国的
灭亡，后者的代表性事件则是新航路的开辟。
其中，又以1000 年、1350 年
为界，分为中世纪初期、中期和晚期三个阶段。
中国大多数历史学家都习惯
于把公元476 年西罗马帝国灭亡作为“中世纪”的开端，而下限则争议颇多，
有的主张以公元16 世纪尼德兰革命为断限，有的主张以新航路的发现为断
限，但更多的是把1640 年英国资产阶级革命作下限。
典型的“中世纪”概念有着特定的地域界限和情感色彩。
当西方文艺复
兴时代的启蒙思想家创造“中世纪”一词的时候，他们意念中所指的并不是
整个世界，也不是整个欧洲，而仅仅限于指天主教所统治的地区，即中欧和
西欧。
从感情上说，他们对亚洲文化中国文化、印度文化等）和*文
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