精英培养之道-人生设计在童年中最后主角的结局和内容如下：
2. 美国《 国家职业发展指导方针》
小学生能力及指标
美国国家职业信息协调委员会
自我认识
能力1：对自我意识重要性的认识
分别以自己和别人的观点和视角，描述自己的优点
定义个人行为对家庭关系和学校的影响
描述个人举止行为会如何影响他人的情绪和行为
举一个自己的积极的例子
列举个人的兴趣、能力、长项和缺点
描述几种通过工作的方法达到个人需要的例子
能力2：与他人交往的技巧
说明为什么每个人都是不同的个体
举例说明（示范）与他人进行交流的有效技巧
示范解决与同学、朋友以及大人之间的冲突的种种技巧
举例说明作为组织成员的技巧
列举同学朋友之间压力的来源
举例说明，当来自同学朋友的压力与自己的认识和看法相悖时，应该采取怎样合适的举止
举例说明，对不同的文化、生活方式、看法和能力，应具有怎样的认识
能力3：对成长与改变的重要性的意识
定义各种各样的情绪和感受
定义表达情绪和感受的各种不同方式
描述引起精神压力的各种原因
定义并且选择几种合适的处理方式应对各种情绪状况
举几个自己和其他人在处理冲突、压抑和各种情绪的好方法
附录五：美国国家职业发展指导方针(2)
示范良好健康的习惯的认知
教 育 与 职 业
能力4：对于因教育成果而获益的意识
描述学术技能可以如何用于家庭和社会
定义个人在各专业方面的强项和薄弱点
定义几种职业群所需要的学业知识和技能
描述能力、努力和成就之间的关系
制定一个改进学业技能的行动计划
描述学校中哪些功课与成功就业所需要的基本技能相似
描述不同职业水平对于教育具有的不同要求
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